少女自白：为消除寂寞进行性交易

　　家长对孩子平时不关心，一旦发现孩子犯了错误，不是唠叨个没完，就是把孩子痛打一顿，孩子得不到正常的家庭温暖和教育，可人们却要求这样的孩子在这种家庭环境中、在这种教育方式下健康成长、奋发上进，这种要求现实吗？换位思考一下，一个成年人在这种家庭环境中能保持那种良好的心态吗？更何况是孩子。

　　思考二：学校应如何面对“问题少年”？

　　菲菲在看守所里对检察官说，她曾经也想过做个好学生，可由于一件偶然的事情和从前的不良行为被知道后，她就成了“另类”。对这样的学生，老师能够想办法教育和引导其他同学帮助、团结她，恐怕结果就不是这样了。每个人都面临着人生的选择，每个人都力图走成功之路，在培养优秀学生的同时，千万别忽视了“问题少年”改过向上的要求。

　　思考三：社会为未成年人提供了什么？

　　从菲菲一案我们看到，她离家出走后，不是居住在同学、朋友家，就是住洗浴中心、宾馆，这些地方为什么就能容留一个未成年少女居住呢？菲菲经常泡网吧、迪厅、游戏厅，可这些地方为什么就能接纳一个十三四岁的女孩子而不过问呢？菲菲一个十几岁的女孩，伙同其他人甚至自己单独抢劫却能屡屡得手，她为什么这么“无所畏惧”呢？那些比她强壮的被抢学生，为什么那么懦弱呢？

　　早在十年前，东城检察院就开始指派专人办理未成年人犯罪案件。从那时起，承办人在东城检察院领导和同志们的帮助和鼓励下，在办理未成年人犯罪案件过程中创造性地开展了与犯罪嫌疑人及家长和学校见面的“三见面”制度，在教育、感化、挽救和预防未成年犯罪方面做了大胆的尝试，进行了积极的探索，并取得了较好的社会效果。未成年人走上犯罪道路，令检察官感到非常痛心和焦虑。在他们看来，直到今天，如何预防和减少青少年犯罪，仍是一个摆在我们面前亟待解决的问题。

　　专家视角：

　　这是一个真实而典型的失足青年形成过程的描述，从中折射出了在青少年犯罪中，社会、家庭、朋友、学校对在这个过程所扮演的角色和发挥的作用。这些负面影响在菲菲“白纸”一样的人生观和世界观上抹上了丑恶的一笔，并严重地扭曲和颠覆了菲菲的价值观和是非评价标准。最终，他们导致了菲菲恶劣的反社会行为。

　　父母是孩子的首席老师。他们对孩子的应尽义务中物质是最基本的，但更重要的是精神养育。本案中菲菲的父母过分地忽视女儿心中的需求和沟通的需要，造成了女儿对家庭的厌恶，最终是对家庭的仇恨。社会中存在的诸如夜总会、网吧的失控问题，对菲菲犯罪意识的养成起到了至关重要的作用。而她同学父亲的禽兽行为更使菲菲错误地认为，成人世界就是这样的肮脏。这进一步使菲菲的犯罪人生观在其心里固化。学校的歧视使菲菲被迫脱离正常社会，更加边缘化。这些错误的外界导向最终导致了菲菲对社会的报复。

　　菲菲的卖淫经历说明学校、家长在性教育方面存在错误的态度和方法。当今社会从“毛片”到“黄色网站”，基本上使学生不断地经受着黄色文化的冲击。而青春期的正常变化使少男少女们对性产生了求知欲。学校的老师采取了能不说就不说的态度，家长也尽量避免这一话题，或只是对孩子进行恐吓。当正常的了解途径被人为地关闭时，歪门邪道必然会乘机而入。这样的教育就使得菲菲这样的学生无法建立起最基本的廉耻观，最终使菲菲堕落在了犯罪的深渊中，以致无力自拔。

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