花季少女：失去理性的强奸罪

　　讲述到这里，再后边的事情詹亦屏便不太清楚了。从詹亦屏的管教及这个案子当时的审判法官那里，我得到了以后事情的简单脉络。

　　11日凌晨5点多钟，刘兵等几个人糟蹋完了翁丽霞，都倒头睡觉去了。满怀屈辱的翁丽霞翻来覆去地睡不着，她悄悄地看了看睡在身边的几个人，包括詹亦屏和车俏，发现他们都睡得死死的。便匆忙地胡乱套上衣裤，着急中却摸不着自己的鞋，干脆光着脚板，轻手轻脚地打开房门，又轻手轻脚地从外边关了房门，这才撒腿朝街上跑去。凌晨的大街上，空旷而冷清，几乎没有什么行人走动；黎明来临前的一点寒气轻轻地扑打着翁丽霞的脸颊以及周身。翁丽霞忽忽悠悠地跑到宽银幕电影院附近，看见一个磁卡电话，便抓起电话报了110。

　　约摸10分钟左右，一辆警车呼啸着停在了翁丽霞的身边，一位年轻的民警把翁丽霞扶上警车的前排座位，翁丽霞来不及多说什么，凭记忆径直把民警们领到了张其则的家门口。带着民警们上了楼，直到民警们敲开门，翁丽霞亲眼看见民警把手铐铐在几个人的手腕上，她才长长地出了口气，然后，全身像被抽去了骨头一样，软绵绵地倒在了地下……

　　采访手记：

　　漫长的牢狱生活刚刚过去一年，詹亦屏的悔意已是刻骨铭心。生活里却没有后悔的药，詹亦屏只能是自作自受。她不仅毁了自己，还毁了同学翁丽霞一生的幸福。其实詹亦屏的犯罪绝非偶然，即使没有翁丽霞事件，她仍然是踩着犯罪的危险边缘在行走，她与不良社会青年交往，看黄色影碟，小小年纪与他们滥交，这样的畸形生活让她丧失了人起码的廉耻感和羞耻心，以致于面对同伙的暴行她不再有丝毫的女性的怜悯之心。

　　但詹亦屏又绝非生来如此，她究竟从哪里开始滑向边缘，不知道她那粗心的父母，只知道给她衣食的父母，有没有意识到。想到这里，我不由在心底一声长叹，我无缘与她的父母进行沟通，想来他们同样是痛心疾首的，但面对已经是这样的孩子，社会教给父母的性教育知识是无力和苍白的。当你刚刚在为如何将健康的性知识传递给下一代绞尽脑汁的时候，他已经在实践中对性烂熟了，他所面临的问题已经不是性知识的问题，而是性道德的问题。

　　把人比作驾驶员，性就是车，而性道德是行车规则。尽管性是高度个人化的东西，但是没有道德范式加以约束的话，也会成为脱缰的野马，破坏社会的健康与和谐。

　　中国正在打击越来越多的色情网站，但是彻底根除是很困难的。加强性道德教育，让孩子们自觉远离他们成人后才有能力面对的东西，与打击色情网站一样重要。因为，面对色情网站的引诱，有的少年心里有一个坚强的声音：不。这就是性道德教育的成果。

　　性教育不能推给学校，而首先应当由家长来进行。如果家长自己没有这方面的全面知识，可以到图书馆、书店里去补补课，充充电，结合自己少年时的经验与教训，先弄明白，再与孩子分享。

　　开展性道德教育，必须借鉴全人类的文明成果。美国著名心理学家詹姆士·杜布森《正当青春期》一书在中国出版，被《陕西日报》等媒体列入“学生暑期阅读盛宴”。这本书明确提出：对青春期的人在教他们生理知识的同时，一定要教给他们性道德。要他们了解人体发育的奇妙，为成人后的婚姻和育儿做好准备，同时要让他们懂得克制性欲是必须做的一件事。这样的书有助于少年对性开放的时髦保持冷静，对性冲动保持克制。

　　道德教育的难度是尽人皆知的，稍不在意就被扣上虚伪、道学先生的帽子。在网络十分发达、信息十分丰富的现代社会，性道德教育如果不能娓娓道来，直指人心，深及心魂，而流于说教，对于青少年也不起作用。这更提醒我们，性道德教育十分急迫，且任重而道远。

　　专家视角：

　　小詹的故事让我们联想起许多类似的案件：十几个女生因为一点点不起眼的纠葛，便把她们的同学揪到了屋里，接下来便是每个人极尽自己之所能，想出最恶毒的方式来折磨她。你不是让她吃烟头吗，我就拿烟头烫她；你不是让她跪在在玻璃碴上吗，我就让她把苹果连核都吃下去。女孩子是社会各个群体中最柔弱的，她们似乎能代表社会宽容和同情的底线，如果我们的女孩子们变得残忍无情了，是不是就预示着社会整体的同情心已经在发生着变化，敌意在不经意中间滋生着。

　　小詹对小翁的所有行为，都可以归结为是一种最原始的动机--报复。报复他人，这是野蛮人和小孩子都会干的事情。可见这种动机一定是非常非常古老。越是古老，越是难于克制。仅仅是女孩子之间争争风头，便会演化为对同伴的一种非人的摧残。在小翁被多次凌辱之后，居然并没有唤起小詹对她的宽容和同情，似乎刚刚过去的摧残，并没有完全抵消小詹心中的愤怒。这该是多么强烈的一种愤怒啊！

　　在我们的学校里进行的是英雄主义教育，而缺少情感教育和生命教育。我们已经看到，单纯的英雄主义教育很有可能培养出来的是一种我们不希望看到的英雄。他(她)们从没学会对自己的父母和同学表示同情，从来不会把他人的生命看作与自己的生命一样重要，从来不知道爱不是索取，而是一种付出。所有这些在片面的应试教育和独生子女的环境中，会变本加厉地膨胀扩张，烧毁他人的同时也烧毁自己，同时也让社会缺少了和谐与协作。我们大声呼唤，情感与生命的教育是底线教育，也是使得孩子成为人而不是机器的最根本的一道底线。要教会每个孩子学会捍卫这道生命的底线。

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